نظريّة التّطابق ض.ز.ض
الافتتاحيّة
نفتتح الدّرس بعد "السلام عليكم"
من خلال عرض محوسب في Canva
نعرض أمام التّلاميذ أربع مجموعات مثلّثات، في كلّ مجموعة 4 مثلّثات.
نزود التلاميذ بأن قياسات أضلاع المثلّث معطاة بالسنتيمترات. وقياسات زوايا المثلّث معطاة بالدرجات.
نسأل التّلاميذ ونقوم بعمل مناقشة:
-
ما المشترك بين المثلّثات في كلّ واحدةٍ من المجموعات؟
-
هل المعطيات المماثلة بكلّ المثلّثات في كلّ واحدة من المجموعات، تكفي كي نحدّد أ نّ المثلّثات التي في المجموعة متطابقة بالتأكيد؟
نطلب من التّلاميذ ان يفسّروا إجاباتهم.
الاستدراج
بواسطة ورقة عمل استدراجيه، نعطي الفرصة للتّلميذ أن يكتشف بنفسه نظريّة التطابق ض.ز.ض. التّلاميذ يعملون على حل الورقة بالاستعانة بأبلت GeoGebra على التّلميذ أن يتبع في النشاط ما تطلبه ورقة العمل الاستدراجيّه. في نهاية النشاط التّلميذ يحلّل ويستنتج بواسطة الخطوات والأسئلة المعروضة في الورقة أن المثلّثات تتطابق عند وجود في كلا المثلّثين زوجين من الأضلاع المتناظرة والمتساوية وزوج من الزوايا المحصورة بين الضلعين المتساويين.
الإجمال
يقوم المعلم في هذه المرحلة بتجميع الأفكار وربطها ببعضها البعض حتى يُدرك التّلميذ ما تعلّمهُ في هذه الحصة ويبني في رأسه تسلسل منطقي لأحداث الدّرس وذلك من خلال عرض إجمالي محوسب في Canva
التقييم
نقيم التّلاميذ من خلال فعالية محوسبة بواسطة الأداة Quizizz، عبارة عن أسئلة تقييمية في موضوع نظريّة التطابق ض.ز.ض بناء على ما تم تدريسهِ في هذه الحصة. تُمثل اختبارًا بسيطًا يفحص مدى فهمهم للنظريّة.